- Objetivos principales:
Esta actividad se enmarca dentro del proyecto CITE STEAM “Del Aula al Hogar Inteligente: Innovación para un Mundo Sostenible” del IES Francisco Vera de Alconchel. El objetivo principal es introducir al alumnado en los conceptos básicos de la domótica y la automatización aplicada a la vida cotidiana, fomentando el aprendizaje práctico de sistemas eléctricos sencillos. A través del montaje de un interruptor crepuscular, se pretende que el alumnado comprenda cómo la tecnología puede utilizarse para mejorar la eficiencia energética y el confort en una vivienda, desarrollando al mismo tiempo competencias técnicas, digitales y de resolución de problemas.
- Grupo de alumnado con el que se realiza la actividad:
Alumnado de la clase de segundo del Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
- Descripción de la actividad:
La actividad consistió en el montaje práctico de un interruptor crepuscular capaz de encender automáticamente una lámpara en función de la iluminación ambiental. El alumnado trabajó con componentes reales (sensor de luz, relé, fuente de alimentación y luminaria), interpretando esquemas eléctricos y realizando las conexiones necesarias para que el sistema funcionara correctamente.
Durante el proceso, se analizó el principio de funcionamiento del sensor crepuscular y su aplicación en entornos reales, como el alumbrado exterior o el interior de viviendas inteligentes. Esta práctica permitió al alumnado comprender de manera directa la relación causa-efecto entre la disminución de la luz ambiental y la activación del sistema de iluminación, sentando las bases del pensamiento computacional y la automatización.
- Metodologías activas utilizadas:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje práctico y experimental y Resolución de problemas prácticos.
- Relacionales de la actividad con el proyecto CITE del centro:
Esta evidencia se alinea plenamente con el proyecto CITE del centro al trabajar la robótica y la domótica desde un enfoque práctico y sostenible. El montaje del interruptor crepuscular constituye el primer prototipo funcional del proyecto, conectando la Formación Profesional con la innovación tecnológica y mostrando aplicaciones reales de la domótica en la vida cotidiana.
- Dificultades encontradas:
Las principales dificultades estuvieron relacionadas con la correcta interpretación del esquema eléctrico y el ajuste del sensor crepuscular para que respondiera adecuadamente a los cambios de luz. También fue necesario reforzar las normas de seguridad eléctrica durante el montaje.
- Trabajo de preparación previa del docente:
La preparación de la actividad requirió aproximadamente 5 horas de trabajo previo, destinadas a la selección y comprobación de los componentes, la elaboración del esquema eléctrico, la preparación del material del aula y la planificación de la secuencia didáctica.
- Horas de trabajo del alumnado en el aula:
La actividad se desarrolló a lo largo de 3 sesiones de 2 hora, combinando explicación teórica, montaje práctico y pruebas de funcionamiento.
- Dificultades encontradas en poder alcanzar el trabajo con el alumnado:
No se alcanzó el 100% del tiempo inicialmente previsto para el desarrollo de la actividad debido a la necesidad de adaptar el ritmo de trabajo al nivel del alumnado y al tiempo requerido para garantizar un montaje seguro y correcto de los componentes eléctricos.
El resultado final del trabajo se presenta a través de un video demostrativo, acompañado de una imagen que muestra el esquema de conexión realizado:
